2022年度前期 お茶大大学院輪読ゼミの記録// Michael Spock (2013) Boston Stories The children’s museum as a model for nonprofit leadership.
2021年度後期に引き続き、2022年度前期もお茶の水女子大大学院 人間文化創生... Continue reading →
Column
2021年度後期お茶大大学院輪読ゼミ記録//Liselott Mariett Olsson (2009) Movement and Experimentation in Young Children’s Learning: Deleuze and Guattari in Early Childhood Education. London:Routledge
お茶大大学院科目等履修の記録 ＠お茶の水女子大学大学院 人間文化創成科学研究科 ... Continue reading →
読了//「子どもがケアする世界」をケアするー保育における「二人称的アプローチ」入門 佐伯胖編著 2017
メモと感想。メモは多すぎるので一章のみ。 佐伯胖先生の一章の結びが... Continue reading →
『カオスモーズ』フェリックス・ガタリ、読了。（と言っていいのか？）
自分では絶対選書しなかった本。 読了と言っていいのかわからないけれど、まあ、とに... Continue reading →
子どもの問いを育むオススメの一冊。
幼児教育の研究員の仕事の両輪で、週２日、幼児教室で４〜５歳の子どもたちと接してい... Continue reading →
幼稚園と保育園って、何が違うの？に答える。
今、日本の幼児教育施設は大きく分けて３種類あります。幼稚園、保育園、認定こども園... Continue reading →
大人の都合で保育を語っていないだろうか。
幼児教室の先生を週２日、幼児教育の研究員を週３日という働き方を始めて、半年が経ち... Continue reading →
「いただくお金よりもちょっとだけ多く働くこと」〜よしもとばなな『Q人生って？』
大学院を卒業してから、（図らずも、そして、ありがたいことに）、いくつかのお仕事に... Continue reading →
ロンドンタクシーを輸入してほしい。
年末、ロンドンの友人のところにステイさせてもらいました。もうすぐ1歳の赤ちゃんの... Continue reading →
映画の記録。 LHR to HND
年末のクリスマス前に、ドイツはハンブルグとイギリスはロンドンに旅をしました。 &... Continue reading →